麗文文化

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  化工製程的開發和設計,其基礎在於物質的熱物性(Thermophysical property),化工廠處理的大都是流體(液體或氣體),在化工廠設計上,流體熱物性所扮演的角色就如一座建築物的基..
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海上貨物保險基礎理論與實務:ICC,2009逐條釋義
  我國海上保險實務係採英國協會保險條款為保險條款,2009年英國協會貨物保險條款為準備替代1982年版本的最新條款,本書是目前唯一討論2009年英國協會保險條款之專業書。  本書..
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  當「海洋教育」遇見「故事教學」會產生什麼火花呢?當六位小學老師遇見大學教授會發生什麼故事呢?在本書中,有海洋教育與故事教學的結合,有小學老師與大學教授的合作,不但嘗試在同一個教學主題裡設計不..
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澎湖媽祖信仰與拓墾
  《澎湖媽祖信仰與拓墾》一書,從北港朝天宮「孝子釘」的故事,顯揚媽祖「行孝」、「兼善」宏願。從澎湖天后宮明代第一古碑及第二古碑,發現臺灣荷治築城的經過與後來「明清海戰」的主要人物,而康熙23年..
HK$220.0 HK$198.0
  以相關理論為基礎,省思教學的意義與內涵,反映著教師不僅與同儕有溝通交流的平台,也嘗試著與自己的專業對話。作者簡介劉素顛.學歷 臺北..
HK$117.0 HK$105.3
  全書共有21篇文章,選錄近代多位文學大家之優美作品。選文文體包括議論、記敘、抒情、描寫等,以滿足各類範文之要求。適合各大專院校學生作為教科書或日常閱讀之讀物,對於學生文學素質的培養具有相當豐..
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  「生命教育:探索人生歷程的學習」此書想傳達的理念為引導大家一起思考及認知人類存在的基本關係,包括人與自己、人與他人、人與生活環境、人與自然環境、人與宇宙等關係,而能學習與自然界有生命的萬物維..
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  這場與生命的對話,是順著以下的邏輯開展的:首先是說明生命與生活就是我們的人生,然後從「我是誰?」這個問題切入,指出具體的、活生生的個體,到底能做什麼?  緊接著再從「你是誰?」..
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  畢業即失業嗎?近五年來,大學生的失業率始終高居不下,更有三成畢業生在即將畢業之際,發現就讀科系與自己未來理想的職涯發展方向不符。這突顯畢業生的專業能力與國內產業需求無法配合,更顯現大學生對於..
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.歡迎進入彩色泡泡的世界。 .不可思議的立方體泡泡。 .不止人會吹泡泡,還有氣球吹泡泡。 .可以放在掌心拍的魔法泡泡。 .洗衣粉泡泡的傳奇與應用。 .充滿藝術與科學的水墨年輪。 .無..
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  物質性的文化資產不僅是賞心悅目的景觀,同時也是歷史研究的文本。本書以旗山鎮街為研究範圍,試圖藉由石碑、建築、街道及其所指涉的空間,探討旗山街域空間的變遷,並闡述這些文化資產的歷史意涵。..
HK$150.0 HK$135.0
  本書為作者多年觀察、苦思「符號」與「社會現象」(尤其是教育現象)之試探性研究成果,深知「符號」是一種「力量」,它具有象徵、分類等等許多功能。人類社會宛若是一個充滿符號的世界,「人」不但「本身..
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  本書為作者四十年來創作之詩詞及新詩作品,按照寫作時間編年成集,以其詩中名篇《等待》而為書名,余光中先生序。木齋先生其人,如同余光中先生所說:「發為新論,轟動學界」,其詩作也正體現了他孤獨求索..
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  目前可見的應用文版本,為數不少,皆有其寫作的預期目標。本書的撰寫,以作者多年的應用文教學經驗為構思基礎,從學生學習的視野,結合現代社會的實用需求,以「簡明」為撰寫原則,設計各單元的內容及表現..
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  每個個案都有故事,每次的遊戲治療過程都是由輔導人員和個案共同建構屬於他們兩人的故事。故事讓人久久不忘,若故事又是充滿無條件、真誠的互動,那將更扣人心弦。  《結構式遊戲治療個案..
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  「結構式遊戲治療」是一個時間限制(time limit)的輔導模式,非常適用於因寒、暑假而中斷諮商的學校單位,或有諮商次數限制的機構。整個模式是以遊戲治療、敘說治療、人際歷程理論及依附理論的..
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  在職場中,無論身處何種行業別,在業務上,或多或少都會遇見須以英文做交談、溝通之場合。本書以職場為背景,將職場中常見的一些英文對話,以淺顯簡單的文字編撰成會話型式,期能讓讀者透過研讀本書並加以..
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臨床呼吸照護技巧·學
  教材之編列依實務操作訓練(clinical skilled-based training)為目的,除了適合教師實務教學及學生學習外,也適合醫療院所作為臨床治療標準化之藍本。  ..
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  在《臺灣建設論》一書中,作者檢討臺灣過去發展「兩兆雙星」之失敗策略,認為電腦硬體已至成長極限,但電腦軟體和設計產業卻方興未艾;外銷產業增長困難,但內銷產業成長。因此提出由第二次進口替代發展為..
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  劉勝驥博士,曾經講學多國,並熟習多國發展史實。在《臺灣改造論》中,作者認為地狹人稠、資源水源與能源三缺的臺灣島,已經面臨發展困境、就業困難、道德淪喪、人才流失、資金退潮之險境,認為非大魄力、..
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