向哈佛菁英學思考:全球菁英都在學的自我意見建立法

向哈佛菁英學思考:全球菁英都在學的自我意見建立法
出版社︰ 如果出版社
國際書號(ISBN): 9789866006647
作者: 著:狩野未希 澤:陳嫻若
釘裝: 平裝
出版日期: 2014/10/30
頁數: 224頁
語言: 繁體中文
庫存狀態︰ 沒有庫存,可訂貨
銷售價︰ HK$87.0 HK$78.3(9折)

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★作者曾受邀TEDxTokyoTeachers,以英文發表「It’sThinkingTime」。
  
  ★日本熱銷十萬冊!
  
  ■現在思考力不如人,以後你就樣樣不如人!
  競爭力的關鍵,在真正的「獨立思考」!
  開會討論時,你能充滿自信地說出屬於自己而且具有建設性的意見嗎?
  小組報告時,你能確實地表達自己的想法、適時地提出好問題嗎?
  
  ■哈佛大學不收沒有獨立思考能力的學生,因為沒有真正的自我意見,就是三流人才!
  「獨立思考」的能力需要一步步訓練,「自我意見」的建立也要有憑有據,
  想都沒想、脫口而出的「直覺式」意見,不會是一個好建議,也不會是個很棒的點子!
  
  ■瞬息萬變的社會,只有做到「獨立思考」,才能讓你脫穎而出!
  面對問題提出自己獨有的答案;在突發狀況中找到對策解決;讓自己的意見具有說服力,都必須靠縝密的「獨立思考」才能完成。沒有思考過的意見,既不會受到其他人的青睞,也不會有影響力,更無法達到任何成果。
  
  本書將告訴你如何建立屬於自我的意見,達到真正的「獨立思考」,
  讓你不再是只能提出「泛泛意見」的「庸碌眾生」!
  
  ■建立自我意見的「思考順序」
  Step1深入理解,思考不能只停留在「可能是事實的事物」前
  Step2增加觀點,擴大發想
  Step3設想未來的情節,取得解決現實問題的方法
  Step4形成真正的「自我意見」!
  Step5把批評和反駁都當作自己的想法,反覆琢磨意見
  
  ■培養獨立思考的實踐方法
  ◎運用「三色馬克筆」的分色法,檢驗自己的「理解」程度
  ◎真正的「理解」,要做到讓五歲小孩也能聽懂你的說明
  ◎以局外人的嶄新觀點,取得不同角度的看法
  ◎將5W1H放入意見的「批評與反駁」,過濾出「疑問點」
  ◎與反對的自己進行意見互戰的「一人辯證法」
  ◎以「問出好問題的十二個原則」為基礎試著提問
  ◎預測未來的四個步驟
  ◎「一張A4決定表」幫你做出更好的判斷
  
  本書根據哈佛大學提倡的法則與批判性思考,將「思考的訣竅」具體方法化,並藉由作者運用實地的教學經驗,告訴你如何按部就班訓練你的「獨立思考力」,讓你的腦袋隨時保持清晰,無論是開會討論、小組提案、創發構思,甚至與人閒話家常,都能隨時隨地提出真知灼見,擁有與眾不同的自我意見!
  

作者簡介:

作者簡介

狩野未希


  慶應義塾大學法律系畢業、慶應義塾大學研究所博士課程修畢(英國文學)。

  目前為慶應義塾大學、聖心女子大學、商業突破大學講師,並擔任指導國際水準思考力、表達力、作文力的學校Wonderful Kids校長(www.thinkaid.jp)、兒童思考力教育推動委員會代表,在大學教授思考力與英語長達二十年。

  著作有《你所不知的英語會話技巧20》(知られざる英会話のスキル20)、《你所不知的基本英文單字規則》(知られざる基本英単語のルール)(合著)、《女性的英語會話 完全自習手冊》(女性の英会話 完全自習ブック)(共同執筆)等。曾在TEDxTokyo Teachers以英文發表TED TALK 「It’s Thinking Time」。

譯者簡介

陳嫻若


  東吳大學日文系畢,從事編輯、翻譯多年,現為專業譯者。

  譯著有《喜樂京都》、《東京下町職人生活》、《一隻貓的巴黎研究》等。


目錄:



LESSON 1  建立「自我意見」──為什麼我們不擅長面對「突發狀態」
建立自我意見的課
哈佛大學也提倡的「自我意見建立法」三步驟
應付突發狀況,重點在於「自己思考再行動」/閃躲「理解」而通過的日本人!?/「最不想聽主管對我說的話」第一名是?/打破砂鍋問到底的英文文化人
什麼是「批判性思考」?──憑「根據」說話的規則
運用批判性思考決定留學地點/鈴木小姐說的「A大學是很好的大學」做為根據,正確嗎?/增加觀點,思考「相反的主張」/只要思考不是「直覺式」的,就能對自己產生信心/有「根據」的意見具有說服力
培養根據力的練習
EXERCISE 1  初級篇  向自己提問,思考根據/EXERCISE 2  中級篇  一邊比較,一邊自問為什麼選擇了它/EXERCISE 3  高級篇  商務場合思考根據

LESSON 2 深入理解──思考不要停在「可能是事實的事物」前
不要變成「自以為理解」的課
「自以為懂了」並不能產生好意見
「不懂裝懂」失去別人的信任/深入理解的四個步驟
檢驗「真的理解了嗎?」的七個方法
Tip 1 用面對五歲小孩的方式說明/Tip 2  深入專業用語/Tip 3 譯成英文/Tip 4 為搞懂不理解的部分的「理解度檢查表」/Tip 5 用5W1H來反駁/Tip 6 利用「紅綠燈色的馬克筆」幫助/自己誠實地畫線/不要囫圇吞棗,而是正確理解的話,就不會輕率下判斷/Tip 7  臨時有人徵詢你意見時,提出「好問題」/問「好問題」的十二項原則/「尖銳的問題」才是接近本質的捷徑
深入理解之前應小心的事──擺在眼前的是「事實」,還是「意見」?
「聽說毛利小姐要結婚所以辭職了」,是意見還是事實?/面對「似是事實的事物」不要停止思考
增進「提問力」的練習
以「提出好問題的十二原則」為基礎試著提問

LESSON 3 增加觀點,擴大發想
變身他人,以「不同於自己的觀點」思考的課
會不會變成自以為是的看法?──讓觀點對抗而進階到多個「思考」
以別人的觀點,讓思想更有深度的四個Tips
Tip 1  變身為「不可忽視者」來思考/Tip 2  以外部的嶄新觀點,取得不同角度的看法/用諷刺漫畫家的「刁鑽」觀點思考女性雇用/以人類學者的格局,看穿當事者容易忽略的重點/Tip 3  一人辯證法的建議(活用「另一個自己」)/Tip 4  重新審視「批駁清單」/珍惜能把你推進事實坑的反駁/用反駁來深化「自我意見」/該數據可相信嗎?
在「正確答案不只一個」的案例中使用的一人辯證法
「意料外」的狀況該如何判斷?──思考突發狀況的程序
二擇一的「意料外」/下個月開始,主管換成外國人……大方向明確的「意料外」/Tip  「單人腦力激盪」的飛躍訣竅/用「單人腦力激盪」,想出在颱風天接待客人的方法/想點子的方法
習慣一人辯證法的練習

LESSON  4  用未來的情節取得現實的選項
「那麼,如果真的發生,會怎麼樣呢?」預測未來的課
若是發生在現實中會怎麼樣?──預測未來,決定「現在」該採取的行動
描畫未來情節,獲取現實的觀點/美好的根據也有陷阱
「預測未來」的四個步驟
「若不執行,真的有困難嗎?」從必然性重新審視行動/用「完全根據清單」整理思緒──再次思考「有聲商品企劃」的根據/重新審視太過理所當然的「根據」
有沒有隱藏的前提?──尋找「好像不太吻合」的犯人!
將「根據與結論」做成烈示,來識破隱藏的前提/不能釋疑的部分含著「隱藏的前提」/檢討贊成根據的「隱藏前提」/用對孩子說明的口吻來思考,就能看到「前提」/重新把焦點放在「有聲商品企劃」的目的──避免見樹不見林
學習用一張A4就能做出更好決定的思考過程

LESSON 5  歐美人順利「交換意見」的守則
學會「批評.反駁」的課
瞭解被反駁時的守則──為了讓「意見」變得更有創新性
根植於英語文化「意見衝突時的守則」/在TED舉行的「同儕審查」
向歐美人士取經而來的「交換意見」守則
「說出」意見時的守則/被反駁時應該留意的守則/想像對方的背景,就能把「意見和對方」分開/回應反駁的守則/對意見「負起責任」的心理準備/因為徹底思考過,拿出自信來吧
學習「冷靜力」的練習

Last lesson  發現「?」是「思考」的開始
察覺話語之外的「?」的講堂
朦朧不清的心情中,藏著自己真正的想法
藏在「有點在意」心情中的東西/有「唔?」的疑問,就承認它/掌握「心情的本質、根據」,承認重要的事/「任性一下」的重要性/不要讓朦朧的「某種感覺」白白溜走

後記


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