動畫短片創作 Animated Short Film

動畫短片創作 Animated Short Film
國際書號(ISBN): 9789869471152
作者: 張曉葉/楊麗娟/呂澄
釘裝: 平裝
出版日期: 2017-04-11
頁數: 168
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本書結合課堂教學中的知識難點,有針對性的結合案例加以解讀,並附有大量的師生原創動畫造短片作品,構建了草圖構思、技法實踐、實例分析、方案解讀的完整知識體系,這也是本教材的一個創新點。本教材除了內容充實、原創案例豐富之外,還增加了部分課外知識,不僅擴充了教材的知識含量還為大家的動畫短片創作提供了豐富的參考素材。這也是本教材的另一特色。

目錄
Chapter 1 關於動畫短片
第1課什麼是動畫短片
第2課動畫短片的魅力
第3課不拘一格的制作手法
第4課豐富多彩的藝術風格
Chapter 2 制作屬於你的動畫片
第1課豐富的想像力
第2課旺盛的創作欲望
第3課善於發現生活中的美
第4課必須具備的能力
Chapter 3 讓我們開始吧
第1課瘋狂的導演
第2課帶領一群“瘋狂”的人
第3課如何去實施“瘋狂”的想法
第4課工作場地和制作設備——團隊的武器
Chapter 4 從劇本到畫面
第1課塑造畫面風格
第2課動畫角色的設計方法
第3課場景設計
Chapter 5 鏡頭語言與分鏡頭腳本
第1課景別
第2課鏡頭角度和運動鏡頭
第3課分鏡頭腳本與動態分鏡
Chapter 6 中期的煎熬與堅持
第1課制定一個詳細的計劃
第2課“舞台”的大小
第3課原畫師的准備工作
第4課填寫攝影表——原畫師的“彩排”
第5課繪制原畫——原畫師的“使命”
第6課信心、堅持與鼓勵
Chapter 7 片頭片尾——好的開始與圓滿的結束
第1課片頭片尾是短片的重要組成部分
第2課片頭片尾不得不說的二三事
Chapter 8 後期的再創作
第1課單個鏡頭的合成
第2課剪輯、理順創作思路
第3課聲音制作
第4課最後的輸出
Chapter 9 推薦自己短片的途徑
第1課利用互聯網宣傳作品
第2課制作自己的作品集
第3課參加電影節和動畫大賽
Chapter 10 二維動畫短片創作案例——《網》
第1課動畫短片《網》的前期創意
第2課動畫短片《網》的中、後期制作

編者的話
本教材是針對動畫短片創作課程而編撰的集基本理論、基本流程、劇本完善、風格設定、原動畫繪製、後期合成輸出及動畫短片展示途徑等內容為一體的動畫專業教材,適用於本科院校、民辦院校、高職高專院校師生及動畫公司、動畫培訓機構的從業人員,以及廣大影視、動畫愛好者等讀者群體。
本教材的章節是按照動畫短片創作的基本流程編撰的。其中的每一個案例及步驟,讀者都可以進行跟隨實踐。通過本教材的學習,讀者能夠瞭解和掌握動畫短片創作的基本方法及創作過程。
本書內容簡明易懂,知識點準確清晰,知識面覆蓋廣泛。書中運用的實例一部分為國內外優秀動畫短片,另一部分為東北師範大學美術學院動畫系研究生工作室和本科生工作室的優秀學生作品,風格多樣、詳盡實用。在思維模式及技術水平上更加貼近現階段動畫短片創作課程教學及創作的特點,在知識點的講解上更加具體、更有針對性,並有一線教師的隨堂點評和提示,易於讀者消化和理解。本教材採用以實例帶動相關知識點的編撰方法,以期充分利用案例的指導作用,直觀清晰地將動畫短片創作及其繪製的過程構建出來。本教材為讀者設計了三類案例:教法案例、應用案例和藝術短片案例,由最初的構思創意過程推導出短片案例的設計過程和繪製細節,彌補了現有教材及教輔資料用書在案例實踐方面的缺憾。另外,在半無紙動畫製作方面總結出很多簡便可行的方案,同時講解了如何利用半無紙動畫方法完成風格獨特的作品,這也是本教材的亮點之一。此外,本教材在寫作上突破了死板與教條的語言,將各個知識點以圖文並茂的方式展現在讀者面前,並從創作思維上引導讀者開始創作並跟隨完成創作過程。
本教材的Chapter 1至Chapter 8根據學生的學習特點與知識水平,從動畫短片的劇本及前期、鏡頭語言的運用、中期的煎熬與堅持、片頭片尾的作用、後期的再創作等環節導入案例進行遞進式深入講解;
Chapter 9介紹了動畫短片製作完成之後,宣傳自己短片的途徑;Chapter 10列出了完整的案例創作過程,並通過深入剖析案例,將前幾單元的知識進行整合,同時在每一個相應的學習階段都設有「教師小提示」「知識拓展」「單元總結」和「單元互動」等環節,易於知識延展的同時增加了教材的附加值。
本教材的編寫團隊全部從事動畫教學及創作多年,有著豐富的教材編寫及創作經驗,積累了大量的優秀案例及作品。書中選用的實例大部分都是師生的原創獲獎影片及優秀作品。本教材在編撰過程中承蒙高思楊老師、夏銘澤和曹雷同學在文字及資料整理方面給予的無私協助,在此表示深深的謝意!
教材中所引用的所有作品、圖片、截圖在此只作為教學研討之用,版權歸原作者所有,同時向原作者為我國的藝術教育事業做出的貢獻表示衷心的感謝。
由於作者水平有限,加之時間倉促,書中的錯誤在所難免,敬請廣大讀者批評指正。

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